在这个秋光正好的时节至德投资，实验小学四年级语文组以《蟋蟀的住宅》为契机至德投资，展开了一场深度的教研活动至德投资，充分展示了教师团队的匠心与创新。近期，孙子仪老师执教的公开课引发了老师们的热烈讨论与反思，展现了课堂教学的无限可能。
课前，四年级语文组围绕《蟋蟀的住宅》这一主题进行了多轮磨课，目标明确，聚焦“梳理蟋蟀住宅特点，体会语文表达准确”三大核心任务。团队通过优化教学环节，决定将“导入猜谜”升级为“昆虫住宅PK赛”，强化了学生的探究欲望。此举不仅增强了课堂趣味性，也使得学生在轻松愉快的氛围中学习。通过细化任务单和合理分配时间，团队努力确保每个环节都能深入探讨，达到更高的教学效果。
在10月16日的课堂上，孙老师以“猜字游戏”开场，迅速引起学生的兴趣。课堂上，学生通过字词分类朗读，主动发现“住宅特点”与“建造动作”类词语，文意梳理自然完成。在“星级住宅评选”环节，学生们化身评委，紧扣课文内容进行辨析，落实了“准确表达”的目标。孩子们在“夸住宅”环节中以“蟋蟀代言人”的身份推荐住宅，展现出对文本深刻的理解与生动的表达。
教后反思是教研活动的重要环节。孙老师对课堂进行了全面的回顾，发现尽管课堂氛围活跃，学生参与热情高涨，但在某些环节中仍存在不足。例如，在“夸住宅”环节，部分学生对“住宅特点与优点的内在关联”的理解不够深入，导致表达逻辑不清晰。时间分配上，字词学习环节耗时超出预期，影响了拓展阅读的开展。对此，孙老师表示会在后续教学中优化各环节时长，提升课堂效率。
展开剩余30%在课后研讨环节，老师们围绕课堂细节展开讨论，充分肯定了教学亮点，同时也提出了切实可行的优化建议。吉晶晶老师分享了她对课堂创意的看法，强调了“猜字游戏”如何让学生在轻松的氛围中掌握知识；而戚银琴老师则指出课堂设计的巧妙之处，认为通过角色扮演让学生更深入地理解文本。
此次教研活动不仅是一次教学实践的总结至德投资，更是一次教育理念的碰撞与升华。教师们围绕如何运用AI技术助力教学进行了热烈讨论，分享了实操经验，增进了彼此的学习与成长。未来，实验小学四年级语文组将继续以“一人一课”为契机，将教研活动常态化，推动语文教学的创新与发展，让每堂课都充满温度与深度。
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